Inteligentie En Enkele Persoonlijkheidsfactoren Bij Hoogbegaafde Kinderen.

Benito, Y. (1996)

Salamanca, Amarú Ediciones (Agotado).

El presente manual parte del marco teórico de la investigación: defición y diferenciación de conceptos, modelos de inteligencia y superdotación, desarrollo cognitivo y diferencias cualitativas de inteligencia, proceso enseñanza-aprendizaje y personalidad.
En segundo lugar se desarrolla ampliamente esta investigación empírica, la operacionalización de las variables, selección del grupo de trabajo de investigación, técnicas y procedimientos de evaluación del superdotado en edad juvenil.
En la tercera y última parte se exponen los resultados y las conclusiones.